Болгарский музей-заповедник посетили учащиеся Болгарской школы-интерната для детей с ОВЗ

В Болгарском музее-заповеднике в рамках проекта «Болгар для всех», который реализуется на средства благотворительного фонда «Татнефть» сотрудниками отдела организации экскурсий и художественно-оформительского отдела были проведены по плану два очередных занятия в творческой студии «Территория возможностей» для детей старшего школьного возраста. На занятия были приглашены школьники Болгарской школы-интерната для детей с ограниченными возможностями. В творческой студии на двух ремесленных площадках ребята, разбившись на две подгруппы, начали осваивать гончарное дело и ткацкое ремесло.

На площадке гончарного дела дети в первую очередь получили знания об устройстве гончарного круга и как работать на нем, для ребят был проведен инструктаж по техники безопасности. Затем ребята сами уже начали делать первые шаги в этом непростом деле: учились подготавливать глину к работе, правильно ставить ее на гончарный круг, а потом с помощью умелых рук мастера попытались слепить свой первый горшочек. Дети увлеченно работали на гончарном круге и внимательно следили за работой других, мастер же указывал на ошибки и недочеты. Детям очень понравился этот первый урок, что многие сразу сказали, что обязательно придут на следующее занятие, чтобы освоить это не такое легкое дело и научиться самостоятельно работать на гончарном круге.

На площадке ткацкого ремесла дети узнали о том, как и из чего в старину изготавливали пряжу, какие были тогда ткацкие станки, как они работали и что можно было изготовить на них. Ребята познакомились с устройством ткацкого станка. Получив инструктаж при работе с ткацким станком, попробовали сами натягивать основу, завязывать узелки основы, наматывать нить на челнок. И под руководством мастера сами начали осваивать технику работы на станке, попробовали самостоятельно ткать небольшой коврик, работа оказалась по силам ребятам. В процессе работы они поняли, что самое главное в этом деле нужно быть очень внимательными, чтобы все получилось правильно.
Дети так увлеклись, что многие решили провести работу до завершения. И были очень довольны своим результатом создания первого тканого коврика. На занятиях дети трудились самостоятельно и помогали друг другу, если у кого что-то не получалось. Такие совместные занятия для детей нужны, так как учат детей не только новым навыкам, но взаимодействию и дружескому общению.